Use of collaborative funding to implement the Remedial Action Plan for the St. Louis River Area of Concern, Minnesota, USA
Notice bibliographique
Résumé
In the late 1800s and early 1900s, collaborative funding by some of the nation’s leading tycoons led to development of Duluth, Minnesota and the surrounding area. This included Andrew Carnegie, Jay Cooke, Andrew Mellon, J. P. Morgan and John D. Rockefeller, to name a few. This tremendous period of growth and expansion included major industrial developments, including grain, lumber, iron mining, manufacturing, rail, shipping and shipbuilding, and associated development of the frontier. Although critical to the development of a vital community, these activities took a toll through unchecked alteration of natural habitat and contamination of St. Louis River estuary sediments. These adverse legacy impacts, which occurred well before the establishment of our current environmental regulatory framework, became well recognized in 1985 when the International Joint Commission’s Great Lakes Water Quality Board identified the St. Louis River as an Area of Concern requiring the development and implementation of a remedial action plan to restore all impaired beneficial uses. This commitment to Remedial Action Plans was then codified in the 1987 Protocol to the U.S.-Canada Great Lakes Water Quality Agreement. The initial Stage 1 Remedial Action Plans for the St Louis River Area of Concern was completed in 1992 with the initial Stage 2 Remedial Action Plan completed in 1995, followed by periodic updates through 2012. However, these updates did not have budgets and action timelines necessary to secure the financial commitments to implement identified actions. Establishment of the Great Lakes Restoration Initiative in 2010 led to the 2013 Remedial Action Plan update (i.e. Stage 2 Remedial Action Plan) that included a business plan that identified specific actions, timelines, and budget estimates. Minnesota began implementing recommendations utilizing collaborative funding through a partnership approach. Ninety-nine percent of the actions identified in the Remedial Action Plan have been completed or are currently underway. Funding needs and sources have been clearly identified and the project is on track to complete major actions by 2020 and remove all beneficial use impairments and delist as an Area of Concern, dependent upon confirmation of use restoration, by 2025.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».