Methodological Strategies for Ecological Momentary Assessment to Evaluate Mood and Stress in Adult Patients Using Mobile Phones: Systematic Review
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Ecological momentary assessment (EMA) has utility for measuring psychological properties in daily life. EMA has also allowed researchers to collect data on diverse experiences and symptoms from various subjects. OBJECTIVE: The aim of this study was to review methodological strategies and useful related information for EMA using mobile phones to capture changes of mood and stress in adult patients seeking health care. METHODS: We searched PubMed, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), Embase, the Cochrane Library, PsycINFO, and Web of Science. This review included studies published in peer-reviewed journals in English between January 2008 and November 2017 that used basic- or advanced-feature mobile phones to measure momentary mood or stress in adult patients seeking health care in outpatient departments. We excluded studies of smoking and substance addictions and studies of mental disorder patients who had been diagnosed by physicians. RESULTS: We reviewed 12 selected articles that used EMA via mobile phones to measure momentary mood and stress and other related variables from various patients with chronic fatigue syndrome, breast cancer, migraine, HIV, tinnitus, temporomandibular disorder, end-stage kidney disease, and traumatic brain injury. Most of the selected studies (11/12, 92%) used signal contingency and in 8 of the 12 studies (67%) alarms were sent at random or semirandom intervals to prompt the momentary measurement. Out of 12 studies, 7 (58%) used specific apps directly installed on mobile phones, 3 (25%) used mobile phones to link to Web-based survey programs, and 2 (17%) used an interactive voice-response system. CONCLUSIONS: This study provides researchers with useful information regarding methodological details for utilizing EMA to measure mood and stress in adult patients. This review shows that EMA methods could be effective and reasonable for measuring momentary mood and stress, given that basic- and advanced-feature mobile phones are ubiquitous, familiar, and easy to approach. Therefore, researchers could adopt and utilize EMA methods using mobile phones to measure psychological health outcomes, such as mood and stress, in adult patients.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,005 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».