Influence of covariates on heterogeneity in Hamilton Anxiety Scale ratings in placebo-controlled trials of benzodiazepines in generalized anxiety disorder: Systematic review and meta-analysis
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Generalized anxiety disorder is a common psychiatric condition that is associated with decreased quality of life and significant disability. Benzodiazepines are anti-anxiety drugs used widely in the treatment of generalized anxiety disorder. This study examines the influence of several variables on benzodiazepine efficacy in generalized anxiety disorder. METHOD: We performed a systematic review of placebo-controlled randomized controlled trials with benzodiazepines in generalized anxiety disorder. Fifty-eight studies were deemed eligible to include in the meta-analysis. The studies dated from 1977 to 2013 and included over 5400 participants. From each paper, we extracted: benzodiazepine name and dose, dosing regimen, baseline Hamilton Anxiety Scale (HAM-A) score, change in HAM-A score at study endpoint, drop-out rate, year of study publication, diagnostic criteria used, study size, study duration, location, any conflicts of interest and side-effect profile. We then assessed the influence, direct and indirect, of individual variables on the primary outcome (mean difference at endpoint, HAM-A score). RESULTS: Three factors were shown to be associated statistically with change in HAM-A; baseline HAM-A for benzodiazepine arm, baseline HAM-A for the placebo arm, and duration of the study. A higher baseline HAM-A in both arms was associated with a greater mean difference in HAM-A. A shorter study length was also associated with a greater mean difference. DISCUSSION: The major factors determining benzodiazepine response was baseline anxiety level for the benzodiazepine arm and study duration. In any design of further meta-analyses and clinical trials for generalized anxiety disorder we suggest that these should be considered these as confounding factors.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,016 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,033 | 0,005 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».