The State of Patient Education in the Emergency Department of a Western Canadian Urban Hospital: A Case Study
Notice bibliographique
Résumé
In this qualitative, instrumental case study, I sought to determine the state of patient education regarding present illness and care plan of patients, while they stayed in the emergency department for treatment and care in a Western Canadian urban hospital. I explored the state of patient education in an emergency department from the perspective of social constructivism. In this research, several sets of data were collected to increase the variety of data and participants. I gathered data from healthcare professionals (physicians and nurses) of the emergency department via questionnaires and also from patients by semi-structured interviews. Also I added my own observations as researcher to the data and used for analysis and discussion. Further, looking through a constructivism lens, I identified the factors that were experienced as challenges to the education processes and I suggested ways in which they might be ameliorated. Likewise, I determined the concerns of physicians, nurses, and patients regarding the process of patient education such as language barrier, time constraints, and lack of educational materials and equipment in the emergency department. In addition, this research sought suggestions from the healthcare professionals and patients to improve the process of patient education. After careful analysis of the findings of this research, I presented recommendations for healthcare professionals, for patients, for managers of the emergency department, and for further research in the area of patient education in the emergency department.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,035 | 0,012 |
| Communication savante | 0,005 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».