The Neural Correlates of the Clock-Drawing Test in Healthy Aging
Notice bibliographique
Résumé
Importance: The clock-drawing test (CDT) is an important neurocognitive assessment tool, widely used as a screening test for dementia. Behavioural performance on the test has been studied extensively, but there is scant literature on the underlying neural correlates. Purpose: To administer the CDT naturalistically to a healthy aging population in an MRI environment, and characterize the brain activity associated with test completion. Main Outcome & Measure: Blood-oxygen-level dependent (BOLD) functional MRI was conducted as participants completed the CDT using novel tablet technology. Brain activity during CDT performance was contrasted to rest periods of visual fixation. Performance on the CDT was evaluated using a standardized scoring system (Rouleau score) and time to test completion. To assess convergent validity, performance during fMRI was compared to performance on a standard paper version of the task, administered in a psychometric testing room. Results: Study findings are reported for thirty-three cognitively healthy older participants aged 52 to 85. Activation was observed in the bilateral frontal, occipital and parietal lobes as well as the supplementary motor area and precentral gyri. Increased age was significantly correlated with Rouleau scores on the clock number drawing (R2) component (rho = -0.55, p < 0.001); the clock hand drawing (R3) component (rho = -0.50, p < 0.005); and the total clock (rho = -0.62, p < 0.001). Increased age was also associated with decreased activity in the bilateral parietal and occipital lobes as well as the right temporal lobe and right motor areas. Conclusion & Relevance: This imaging study characterizes the brain activity underlying performance of the CDT in a healthy older aging population using the most naturalistic version of the task to date. The results suggest that the functions of the occipital and parietal lobe are significantly altered by the normal aging process, which may lead to performance decrements.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».