Shared or Distinct Attentional Resources? Confounds in Dual Task Designs, Countermeasures, and Guidelines
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Human information processing is limited by attentional resources. That is, via attentional mechanisms humans select information that is relevant for their goals, and discard other information. While limitations of attentional processing have been investigated extensively in each sensory modality, there is debate as to whether sensory modalities access shared resources, or if instead distinct resources are dedicated to individual sensory modalities. Research addressing this question has used dual task designs, with two tasks performed either in a single sensory modality or in two separate modalities. The rationale is that, if two tasks performed in separate sensory modalities interfere less or not at all compared to two tasks performed in the same sensory modality, then attentional resources are distinct across the sensory modalities. If task interference is equal regardless of whether tasks are performed in separate sensory modalities or the same sensory modality, then attentional resources are shared across the sensory modalities. Due to their complexity, dual task designs face many methodological difficulties. In the present review, we discuss potential confounds and countermeasures. In particular, we discuss 1) compound interference measures to circumvent problems with participants dividing attention unequally across tasks, 2) staircase procedures to match difficulty levels of tasks and counteracting problems with interpreting results, 3) choosing tasks that continuously engage participants to minimize issues arising from task switching, and 4) reducing motor demands to avoid sources of task interference, which are independent of the involved sensory modalities.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle