Preparing nurses and nursing students to care for older adults in lower and middle-income countries: A scoping review
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The aim of this review was to examine the extent and nature of published literature on nurses' and nursing students' preparedness to care for older adults in lower and middle-income countries. METHOD: A scoping review with 27 articles, guided by the Arksey and O'Malley (2005) framework was conducted. The following electronic databases were searched: MEDLINE, CINAHL, ERIC and SCOPUS. Grey literature using Google Scholar and ProQuest were also searched. Key search terms and subject headings such as "nursing students", "nurses", "stakeholders", "ministry of health", "readiness", "knowledge", "attitudes", "elder care", "seniors care" and "older adults" were used to identify relevant articles. Studies that reported on gerontological nursing, nursing students' and nurses' knowledge and attitudes towards older adults, and stakeholders/employers' views about nursing students' knowledge and attitudes towards older adults were included. RESULTS: Nurses reported having moderate to insufficient knowledge in the care of older adults in the majority of the studies. Nursing students reported insufficient knowledge in the care of older adults. However, both nurses and nursing students reported positive attitudes towards the care of older adults but held misconceptions about caring for older adults. Nursing students also reported a low preference for working with older adults. DISCUSSION AND IMPLICATIONS: The inadequate preparation of nurses and nursing students in the care of older adults means there are opportunities to enhance knowledge about health and nursing care in lower and middle-income countries and build on the positive attitudes towards older adults.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,013 | 0,057 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,020 | 0,019 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,005 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».