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Enregistrement W2914766973 · doi:10.3166/isi.22.6.93-117

Alerter ou ne pas alerter ? Une intégration de connaissances sur les comportements des populations dans les systèmes d’alerte

2017· article· fr· W2914766973 sur OpenAlexvenueno aff
Maude Arru, Elsa Negre, Camille Rosenthal‐Sabroux

Notice bibliographique

RevueIngénierie des systèmes d information · 2017
Typearticle
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDisaster Management and Resilience
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesPolitical sciencePhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

La majorité des crises, écologiques, humanitaires, économiques ou encore sociales, sont précédées de différents signaux annonciateurs qui permettent de déclencher des alertes. Ces alertes aident à prévenir ou limiter des dommages humains et matériels si elles sont délivrées à temps et si elles fournissent suffisamment d’information pour aider les intervenants et la population concernée à se préparer de manière adéquate à la crise à venir. Aujourd’hui, il existe de nombreux systèmes basés sur les TIC qui captent les signaux annonciateurs des crises et en limitent les effets. Les systèmes d’alerte en font partie, ils ont prouvé leur efficacité, mais comme pour tout système impliquant les populations, une part d’imprévisible demeure. Dans cet article, nous proposons une méthode d’analyse de données dont l’objectif est d’apporter des éléments de réponse aux décideurs présents dans des cellules de crise à la question d’alerter ou non les populations dans une zone géographique donnée. Cette méthode repose sur une sélection des facteurs qui ont une influence sur les comportements des populations. Pour chacun de ces facteurs nous établissons une liste d’indicateurs pertinents qui pourront être utilisés par les systèmes d’alerte, dans la phase préliminaire d’une crise. Nous proposons, à partir de ces indicateurs, une mesure argumentée sur l’utilité d’alerter les populations basée sur une agrégation de ces facteurs, que les décideurs pourront consulter facilement.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Communication savante
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,579
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0050,003
Communication savante0,0020,011
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,082
Tête enseignante GPT0,308
Écart entre enseignants0,226 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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