Efficacy of Different Doses of Multiple Micronutrient Powder on Haemoglobin Concentration in Children Aged 6–59 Months in Arusha District
Notice bibliographique
Résumé
In Tanzania’s Arusha District, anaemia is a significant public health problem. Recently, home fortification with multiple micronutrient powder was recommended, and daily use of one sachet has shown to be effective. However, it is a challenge for deprived families with low income to afford the daily sachet. The aim of this study was to compare the efficacy of different administration frequencies of micronutrient powder in reducing anaemia in children aged 6–59 months. This research used a community-based, randomized longitudinal trial design with the intent to treat anaemia. Children aged 6 to 59 months ( n=369 ) were randomly assigned to one of four intervention groups which received, on a weekly basis, either five sachets ( n=60 ), three sachets ( n=80 ), two sachets ( n=105 ), or one sachet ( n=124 ) for six months; 310 children completed the study. Using the HemoCue technique, a finger-prick blood was taken at baseline, middle, and end points of the intervention to determine haemoglobin levels. The effect of treatment on haemoglobin was assessed with analysis of covariates with Bonferroni post hoc to test group difference ( p>0.05 ) from each other. At the end, haemoglobin levels were significantly higher in participants who received three or five sachets of micronutrient powder per week compared to those who received one or two micronutrient powder sachets per week ( p<0.05 ). The prevalence of illnesses was reduced from 65% to 30.5% in all groups. This finding indicates that economically challenged families may opt for three times per week sachet administration rather than a more costly daily administration. This trial is registered with PACTR201607001693286 .
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».