Challenges and opportunities of school-based HPV vaccination in Canada
Notice bibliographique
Résumé
Primary prevention of human papillomavirus (HPV) through vaccination is a high priority in Canada's cancer prevention efforts. All Canadian provinces and territories have introduced publicly funded, school-based vaccination programs against HPV, but vaccine uptake remains suboptimal in some jurisdictions. We conducted a descriptive qualitative study to better understand the determinants of low HPV vaccine uptake and identify strategies to enhance vaccine acceptance using the socio-ecological model. In Quebec, interviews and focus groups were held in 2015-2016 with 70 key informants including immunization managers, school nurses, school principals, teachers and parents of Grade 4 students (9 years of age). Our findings showed that HPV vaccine uptake was dependent on many interrelated factors at the individual and interpersonal level (e.g. knowledge and attitudes of the different players involved in the vaccination system), at the community level (e.g. social group values and norms, media coverage around the HPV vaccine), at the organizational level (e.g. allocated resources, information provision, consent process, immunization setting and environment) and at the policy level (e.g. changes in provincial HPV vaccine program). We are using the data collection and interpretation tools and approaches developed by our team and used in Quebec to expand our study to four other provinces (British Columbia, Alberta, Ontario and Nova Scotia). We are conducting environmental scans, semi-structured interviews and a survey to better understand the determinants of low HPV vaccine uptake and identify strategies to enhance vaccine acceptance. Having an in-depth understanding of the determinants of HPV vaccination in school settings is critical in order to identify root causes of the suboptimal vaccine uptake and to develop tailored interventions to address these on both supply- and demand-side issues.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».