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Enregistrement W2915495256 · doi:10.1145/3301275.3302313

To explain or not to explain

2019· article· en· W2915495256 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueRecommender Systems and Techniques
Établissements canadiensUniversity of British ColumbiaUniversity of British Columbia Hospital
Organismes subventionnairesKU Leuven
Mots-clésRecommender systemComputer sciencePerceptionCognitionDomain (mathematical analysis)Black boxWorld Wide WebInternet privacyPsychologyArtificial intelligence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Recommender systems have been increasingly used in online services that we consume daily, such as Facebook, Netflix, YouTube, and Spotify. However, these systems are often presented to users as a "black box", i.e. the rationale for providing individual recommendations remains unexplained to users. In recent years, various attempts have been made to address this black box issue by providing textual explanations or interactive visualisations that enable users to explore the provenance of recommendations. Among other things, results demonstrated benefits in terms of precision and user satisfaction. Previous research had also indicated that personal characteristics such as domain knowledge, trust propensity and persistence may also play an important role on such perceived benefits. Yet, to date, little is known about the effects of personal characteristics on explaining recommendations. To address this gap, we developed a music recommender system with explanations and conducted an online study using a within-subject design. We captured various personal characteristics of participants and administered both qualitative and quantitative evaluation methods. Results indicate that personal characteristics have significant influence on the interaction and perception of recommender systems, and that this influence changes by adding explanations. For people with a low need for cognition are the explained recommendations the most beneficial. For people with a high need for cognition, we observed that explanations could create a lack of confidence. Based on these results, we present some design implications for explaining recommendations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,724
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,033
Tête enseignante GPT0,294
Écart entre enseignants0,260 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations147
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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