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Enregistrement W2916525882 · doi:10.1177/2470289719826101

Intergenerational Transmission of Child Abuse and Neglect: A Transdisciplinary Analysis

2019· article· en· W2916525882 sur OpenAlexafffund
Melissa Van Wert, Ina Anreiter, Barbara Fallon, Marla B. Sokolowski

Notice bibliographique

RevueGender and the Genome · 2019
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensCanadian Institute for Advanced ResearchMcGill UniversityMcGill University Health CentreUniversity of TorontoMontreal Children's Hospital
Organismes subventionnairesDirectorate for Biological SciencesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaCanadian Institute for Advanced Research
Mots-clésNeglectChild abuseTransmission (telecommunications)Developmental psychologyPsychologySociologyEnvironmental healthMedicineHuman factors and ergonomicsPsychiatryComputer sciencePoison controlTelecommunications

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Parents who experienced maltreatment in childhood may be at an increased risk of presenting abusive or neglectful behavior toward their own children. Research suggests reoccurring patterns of abuse and neglect across generations, but the factors that influence these behavioral patterns are complex and poorly understood. Although abusive or neglectful parenting styles undoubtedly are strongly influenced by social factors (ie, “nurture”), there might be underlying biological components to perpetuating behavioral patterns (ie, “nature”). Importantly, nature and nurture are known to interact in shaping developmental outcomes, and as such should not be considered in isolation. In this review, we examine the evidence regarding the inheritance of abusive and/or neglectful parenting behavior using a transdisciplinary approach. We integrate knowledge of the social and biological science fields on the continuance of abusive and neglectful behavior, as well as the methodological challenges that complicate the interpretation of existing research. Finally, we stress the importance of considering contextual factors of both social and biological research findings concerning the intergenerational inheritance of child abuse and neglect and discuss the potential for early social intervention to disrupt harmful intergenerational patterns.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,955
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,256
Écart entre enseignants0,243 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations41
Publié2019
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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