Effect of ultrasound-guided lumbar plexus block on emergence agitation in children undergoing hip surgery: study protocol for a randomized controlled trial
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Emergence agitation (EA) is a common postoperative issue in children that causes self-injury, increases stress on healthcare team members, and even leads to postoperative maladaptive behavioral changes in children. Clear answers regarding a 'gold standard' for prevention of EA are not available. Pain is regarded as an important causative factor of EA, and ultrasound-guided lumbar plexus block is a safe and efficient anesthetic method that can provide satisfactory pain relief in pediatric hip surgery. The purpose of our study is to determine whether ultrasound-guided lumbar plexus block can reduce the incidence of EA in children undergoing hip surgery. METHODS/DESIGN: We designed a prospective, randomized, controlled, blinded trial to determine the effect of ultrasound-guided lumbar plexus block on EA. A total of 100 American Society of Anesthesiologists class I-II children (1-6 years old) scheduled for elective hip surgery will be recruited for this study. Participants will be randomized at a 1:1 ratio to receive either ultrasound-guided lumbar plexus block or fentanyl after the induction of general anesthesia. The primary outcome is the incidence of EA 30 min after emergence from anesthesia using the Pediatric Anesthesia Emergence Delirium (PAED) score. The secondary outcomes are the severity and duration of EA 30 min after emergence from anesthesia using the PAED score, postoperative pain evaluated by the Children's Hospital of Eastern Ontario Pain Scale, and the incidence of postoperative adverse events. Randomization will be conducted using a computer-generated randomization schedule. Outcome assessors and data collectors will be blinded to the group allocations. Assessments will be performed before surgery, intraoperatively, and postoperatively at every time point. DISCUSSION: Our hypothesis in this trial is that ultrasound-guided lumbar plexus block can decrease the incidence of EA in children undergoing elective hip surgery. This trial will provide clinical answers to verify our hypothesis. If our hypothesis is confirmed, the results could provide a safe method to prevent EA. TRIAL REGISTRATION: Chinese Clinical Trial Registry, ChiCTR-INR-17011525 . Registered on 30 May 2017.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,037 | 0,023 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».