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Enregistrement W2917809311 · doi:10.1177/0956797619826970

Using a Psychopharmacogenetic Approach To Identify the Pathways Through Which—and the People for Whom—Testosterone Promotes Aggression

2019· article· en· W2917809311 sur OpenAlexafffund
Shawn N. Geniole, Tanya L. Procyshyn, Nicole Marley, Triana L. Ortiz, Brian M. Bird, Ashley L. Marcellus, Keith M. Welker, Pierre L. Bonin, Bernard Goldfarb, Neil V. Watson, Justin M. Carré

Notice bibliographique

RevuePsychological Science · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHormonal and reproductive studies
Établissements canadiensNOSM UniversitySimon Fraser UniversityNipissing University
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaNorthern Ontario Heritage Fund CorporationNipissing University
Mots-clésAggressionPsychologyTestosterone (patch)DopaminergicAndrogenPersonalityClinical psychologyEndocrinologyDevelopmental psychologyNeuroscienceDopamineSocial psychologyMedicineHormone

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Little is known about the neurobiological pathways through which testosterone promotes aggression or about the people in whom this effect is observed. Using a psychopharmacogenetic approach, we found that testosterone increases aggression in men ( N = 308) with select personality profiles and that these effects are further enhanced among those with fewer cytosine-adenine-guanine (CAG) repeats in exon 1 of the androgen receptor (AR) gene, a polymorphism associated with increased AR efficiency. Testosterone's effects were rapid (~30 min after administration) and mediated, in part, by subjective reward associated with aggression. Testosterone thus appears to promote human aggression through an AR-related mechanism and to have stronger effects in men with the select personality profiles because it more strongly upregulates the subjective pleasure they derive from aggression. Given other evidence that testosterone regulates reward through dopaminergic pathways, and that the sensitivity of such pathways is enhanced among individuals with the personality profiles we identified, our findings may also implicate dopaminergic processes in testosterone's heterogeneous effects on aggression.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,945
Score d'incertitude au seuil0,521

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,123
Tête enseignante GPT0,427
Écart entre enseignants0,305 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations82
Publié2019
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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