Proactive Peer (Mother-to-Mother) Breastfeeding Support by Telephone (Ringing up About Breastfeeding Early [RUBY]): A Multicentre, Unblinded, Randomised Controlled Trial
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Breastfeeding rates are suboptimal internationally, and many infants are not receiving any breast milk at all by six months of age. Few interventions increase breastfeeding duration, particularly where there is relatively high initiation. The effect of proactive peer (mother-to-mother) support has been found to increase breastfeeding in some contexts but not others, but if it is shown to be effective would be a potentially sustainable model in many settings. We aimed to determine whether proactive telephone-based peer support during the postnatal period increases the proportion of infants being breastfed at six months of age. METHODS: RUBY (Ringing Up about Breastfeeding earlY) was a multicentre, two-arm un-blinded randomised controlled trial conducted in three hospitals in Victoria, Australia. First-time mothers intending to breastfeed were recruited after birth and prior to hospital discharge, and randomly assigned (1:1) to usual care or usual care plus proactive telephone-based breastfeeding support from a trained peer volunteer for up to six months postpartum. A computerised random number program generated block sizes of four or six distributed randomly, with stratification by site. Research midwives were masked to block size, but masking of allocation was not possible. The primary outcome was the proportion of infants receiving any breast milk at six months of age. Analyses were by intention to treat; data were collected and analysed masked to group. The trial is registered with ACTRN, number 12612001024831. FINDINGS: = 578). Five were not in the primary analysis [5 post-randomisation exclusions]. Infants of women allocated to telephone-based peer support were more likely than those allocated to usual care to be receiving breast milk at six months of age (intervention 75%, usual care 69%; Adj. RR 1·10; 95% CI 1·02, 1·18). There were no adverse events. INTERPRETATION: Providing first time mothers with telephone-based support from a peer with at least six months personal breastfeeding experience is an effective intervention for increasing breastfeeding maintenance in settings with high breastfeeding initiation. FUNDING: The Felton Bequest, Australia, philanthropic donation and La Trobe University grant.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».