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Enregistrement W2920713456 · doi:10.5553/ijodr/235250022019006001004

Mobile Online Dispute Resolution Tools’ Potential Applications for Government Offices

2019· article· en· W2920713456 sur OpenAlexfundaboutno aff
Stephanie Gustin, Norman Dolan

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Online Dispute Resolution · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueDispute Resolution and Class Actions
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesUniversity of Victoria
Mots-clésOnline dispute resolutionGovernment (linguistics)Alternative dispute resolutionDispute resolutionBusinessComputer securityTelecommunicationsInternet privacyComputer sciencePublic relationsPolitical scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Mobile Online Dispute Resolution Tools’ Potential Applications for Government Offices Online communication practices have become intrinsic to government work environments. Understanding the impact of these practices, whether they be general computer mediated communication (CMC) or specifically online dispute resolution (ODR) processes, is an essential step in supporting respectful and healthy work environments. ODR literature focuses almost exclusively on e-commerce, leaving large gaps in the body of knowledge as ODR applications diversify. Available ODR tools, which simply transpose traditional alternative dispute resolution (ADR) processes online through the use of office videoconferencing systems, are not mobile and do not utilize the full capabilities of the existing technology. This article explores the potential impacts mobile ODR (MODR) tools could have on the dispute interventions and prevention initiatives in government office settings. The study used an exploratory model to establish an understanding of the experiences and needs of Canadian and Australian government employees. Findings demonstrate an interest in the introduction of education-oriented MODR tools as supplementary support with the purposes of knowledge retention and further skill development following dispute prevention training. Findings suggest that workplace attitudes towards online communication and ODR have a significant impact on the extent to which individuals successfully develop and maintain relationships either fully or partially through the use of CMC.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,814
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,280
Écart entre enseignants0,265 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2019
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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