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Enregistrement W2920795611 · doi:10.5206/uwomj.v85i2.2225

Resilience to childhood adversity

2016· article· en· W2920795611 sur OpenAlexvenueno aff
Catherine A. Wassenaar

Notice bibliographique

RevueUniversity of Western Ontario Medical Journal · 2016
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueResilience and Mental Health
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStressorFKBP5PsychologyPsychological resilienceSerotonin transporterPsychopathologyDevelopmental psychologyContext (archaeology)Clinical psychologyDevelopmental psychopathologyAllostasisGlucocorticoid receptorGeneticsBiologyGenePsychotherapistNeuroscience

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite being linked to several negative long-term physical and psychological pathologies in adulthood, childhood adversity elicits variable responses in the sufferer. When searching for explanations for this heterogeneity, the concept of resilience has been postulated as a potential mitigating factor. Gene-environmental interactions are a promising avenue in the study of resilience. The premise of gene-environmental research is that interindividual variability in the response to an environmental stressor is due to an individual’s genetic make-up exacerbating or buffering the impact of that stressor. Herein, gene-environmental findings are illustrated in the context of depression and post-traumatic stress disorder (PTSD). Many of the gene loci found to interact with childhood adversity influence both depression and PTSD possibly due to the high degree of shared heritability between these psychopathologies. Variation in the serotonin transporter gene, SLC6A4, and in FKBP5, a gene coding for a glucocorticoid receptor binding protein, interacts with childhood adversity to influence the development and symptomology of depression and of PTSD. Findings in the field of gene-environmental interactions has led to a proposed 3-hit model whereby 3 hits, genetics, early life experiences and later life stressors, interact to determine whether an individual is vulnerable or resilient to the development of psychopathology. As limitations with the current research are addressed and complementary lines of research are integrated, the insight gained on childhood adversity has the potential to better predict children at risk of the long-term sequelae of adversity and to inform potential intervention and prevention strategies.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,189
Score d'incertitude au seuil0,992

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0090,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,287
Écart entre enseignants0,276 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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