A231 ENDOSCOPY TRAINEES ARE ABLE TO ACCURATELY SELF-ASSESS PROCEDURAL SKILLS
Notice bibliographique
Résumé
Trainees in gastrointestinal endoscopy (GIE) learn at differing rates and may not be able to accurately self-assess their endoscopic skills. A transition to competence-based medical education (CBME) in Canada has brought direct evaluation to the forefront. The Direct Observation of Procedural Skills (DOPS) is a tool used by physicians to assess trainee skill level in GIE procedures, including: colonoscopies (COL), flexible sigmoidoscopies (SIG), and gastroscopies (GASTRO). To validate the reliability of GI resident self-assessment in endoscopy, the Ottawa Surgical Competency Operating Room Evaluation (O-SCORE) is used for CBME assessment. To evaluate the self-assessment skills of trainees in endoscopy as compared to staff assessment using the O-SCORE for DOPS evaluation of GI procedures. Staff and trainees completed an assessment evaluating the skill level demonstrated by the trainee in GIE. Difficulty was evaluated on a 3-level scale: easy, moderate, complicated. Procedural skills were evaluated using a 5-level O-SCORE: (1) the staff had to do, (2) the staff had to talk the trainee through, (3) the staff had to prompt the trainee from time to time, (4) the staff needed to be in the room just in case, (5) the staff did not need to be there. Numerical data are presented as a mean and compared using Wilcoxon Signed-Rank test. Significance is evaluated at α=0.05. There were 10 trainees (33.3% female) and 16 staff recruited. Data was collected for 43 COLs/SIGs and 42 GASTROs. There were no significant differences in the mean trainee scores compared to the staff in any of the assessments, except for evaluating difficulty of COLs/SIGs; in which, staff rated them more difficult (2.05) than trainee (1.79) scores (p=0.008). Table 1 shows a summary of the results for each trainee. As a whole, endoscopy trainees are able to accurately self-assess procedural skills in endoscopy. However, individual ability to self-evaluate varies amongst trainees. Table 1. A summary of evaluations for each trainee, including net over-/under-estimation and mean objective scores (as determined by staff). None
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,040 | 0,015 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».