Challenging Colonial Legacies: Developing Anti-Oppressive Social Work Practicum in Dominican Republic
Notice bibliographique
Résumé
Social work in Latin America and the Caribbean as in other parts of the world has its roots in a welfare philosophy. Since this was born of the goodness of privileged classes and in their concern for the other, those social groups that lived in marginalization or poverty. This paper is based on six years of collaborative work in the DR, to develop the practicum of a Baccalaureate in social work (BSW) with the Autonomous University of Santo Domingo (UASD). The focus of this article will be on the collaborative work of a team of professors from Canada and the DR to develop a BSW placement structure. The DR’s engagement with social welfare, had a long standing history with community development (Baker & Maxwell, 2012), a focus that UASD wanted to maintain while professionalizing social work practice. The outcomes relating to this project were then to create a BSW curriculum that could shape a social work practice in the DR that built upon its history of community development to influence government and NGOs to focus on reducing marginalization from a policy or macro perspective. To do so, one of the key objectives was to foster a complementary relationship between casework and Governments, to actualize pre-existing and develop new policy.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».