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Enregistrement W2921558055 · doi:10.1016/j.adolescence.2019.02.011

Examining patterns of cognitive impairment among homeless and precariously housed urban youth

2019· article· en· W2921558055 sur OpenAlexaffabout
Carmelina Barone, Aiko Yamamoto, Chris G. Richardson, Rebecca Zivanovic, Daniel Lin, Steve Mathias

Notice bibliographique

RevueJournal of Adolescence · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHomelessness and Social Issues
Établissements canadiensProvidence Health CareSt. Paul's HospitalSpinal Cord Injury BCUniversity of British ColumbiaSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyCognitionMental healthPopulationDescriptive statisticsNeuropsychologyIntervention (counseling)GerontologyClinical psychologyPsychiatryMedicineEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

INTRODUCTION: Homeless and precariously housed young people are a complex, vulnerable population frequently perceived as being difficult to engage in health and social services. Although unrecognized deficits in cognitive functioning may adversely affect their ability to access assistance and meaningfully participate in programming, few researchers have examined these deficits. The purpose of this study was to examine the extent of global and domain-specific cognitive impairment of street involved young people. METHODS: A retrospective chart review was conducted using intake data from 494 clients (64% male; average age of 21 years) enrolled in a community-based inner city mental health program in Vancouver, Canada. Descriptive statistics were used to examine performance on six cognitive domains for a subsample (N = 44) referred for neuropsychological evaluation and bivariate statistics were used to compare youth who were and were not referred. RESULTS: Cognitive impairment was evident in 80% of referred clients, with the most frequent difficulties involving attention and processing speed. Approximately 51% of clients referred for testing did not have more than a grade ten education and only 5% received government support for those with significant disabilities. Apart from alcohol use disorder, no significant differences were identified on sociodemographic and mental health variables between groups of referred and non-referred clients. CONCLUSIONS: Significant cognitive impairment was found in 80% of the young people referred for neuropsychological evaluation. This level of impairment combined with high levels of early school exiting and low levels of government support highlight the need for targeted screening to facilitate early identification and intervention.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,115
Score d'incertitude au seuil0,445

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,335
Écart entre enseignants0,295 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2019
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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