FERRAMENTAS PARA LETRAMENTO ACADÊMICO
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Esta comunicacao visa apresentar e discutir um site proposto a partir de uma pesquisa em andamento desenvolvida em um projeto internacional « Se former a la redaction de genres academiques, un defi pour les etudiants universitaires » (Formar-se na redacao de generos academicos, um desafio para os estudantes universitarios), envolvendo pesquisadores de universidades do Brasil (USP, USF e UNESP) e do Canada (Universidade de Sherbrooke) e tendo como parte importante de suas discussoes o papel e a implementacao de tecnologias no desenvolvimento do letramento academico de alunos e professores. Este projeto tem como objetivo maior fazer um levantamento do trabalho com o letramento academico nas universidades implicadas, contribuindo tanto para o desenvolvimento das iniciativas ja existentes quanto para a elaboracao de novas acoes a partir de uma troca de experiencias e de conhecimentos. Tres objetivos complementares estao articulados a este projeto: um objetivo de pesquisa, um objetivo de formacao e um objetivo de cooperacao. A fundamentacao teorica esta centrada no Interacionismo sociodiscursivo, nos Novos Estudos do Letramento e no E-learning. Como resultados parciais, ja foi possivel perceber que o site abre um conjunto de possibilidades para o letramento academico de alunos e professores.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,014 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle