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Enregistrement W2922623934 · doi:10.1177/0731121419836966

Eco-habitus or Eco-powerlessness? Examining Environmental Concern across Social Class

2019· article· en· W2922623934 sur OpenAlex
Emily Huddart Kennedy, Jennifer E. Givens

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueSociological Perspectives · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueEnvironmental Education and Sustainability
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesWashington State University
Mots-clésHabitusSocial psychologyAssociation (psychology)PsychologyVariation (astronomy)Class (philosophy)Social classSociologyQualitative researchFace (sociological concept)Political scienceCultural capitalSocial scienceEpistemology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Recent evidence of an association between status and eco-friendly practices invites examination of environmental concern across social class. Analyzing interview data from 64 socioeconomically diverse residents of Washington state, we observe variation in orientation to the environment across social class. High-status participants embody an eco-habitus—a sense that being “green” is good and also achievable. Lower-status participants express “eco-powerlessness”—fear and uncertainty in the face of environmental issues and a sense that one’s daily actions have little bearing on broader issues. We suggest that, among our participants, existing measures of environmental concern capture variation in their alignment with high-status preferences for environmental actions and in self-evaluations of their role in mitigating environmental problems. Our research contributes to a more culturally nuanced understanding of environmental concern by using qualitative data to explicate the association between social class and perceived self-efficacy to enact socioecological change in an era of consumer-based solutions to ecological crises.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,176
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0560,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,316
Écart entre enseignants0,285 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle