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Enregistrement W2923830246 · doi:10.1097/wnn.0000000000000188

Why Sex Matters: A Cognitive Study of People With Multiple Sclerosis

2019· article· en· W2923830246 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueCognitive and Behavioral Neurology · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueMultiple Sclerosis Research Studies
Établissements canadiensHealth Sciences CentreSunnybrook Health Science Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCognitionNeuropsychologyVerbal learningAnxietyVerbal memoryPsychologyDepression (economics)Clinical psychologyCalifornia Verbal Learning TestNeuropsychological assessmentMultiple sclerosisPsychiatryNormativeNeuropsychological testMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Cognitive dysfunction affects 40% to 70% of people with multiple sclerosis (MS). Sex may influence a person's cognition. Although a few studies have reported greater cognitive deficits in men than women, it is unclear whether specific cognitive domains are more vulnerable than others to the effects of sex or whether cognition is influenced by neurologic or psychiatric variables. METHODS: A chart review was undertaken of 408 people with MS referred to neuropsychological services. Demographic and MS-related variables were extracted from the patients' records. We used the Minimal Assessment of Cognitive Functioning in Multiple Sclerosis for the neuropsychological assessment. Raw test scores were converted to z scores using Canadian regression-based normative means. A general linear model was conducted on the adjusted scores, controlling for age; years of education; disease course; illness duration; and disability, anxiety, and depression scores. RESULTS: Men were more likely than women to have primary progressive MS (χ=6.415, P=0.011). There were no other sex differences with respect to demographic, neurologic, or psychiatric data. Women performed significantly better than men on the California Verbal Learning Test-Second Edition Total Learning index (F=7.846, P=0.006). CONCLUSIONS: An analysis of a large, consecutive sample of people with MS demonstrated that sex, independent of demographic, neurologic, or psychiatric factors, is an important determinant in cognitive impairment, with men being more impaired than women on tests of verbal learning and memory.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,020
Score d'incertitude au seuil0,781

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,084
Tête enseignante GPT0,333
Écart entre enseignants0,248 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle