The Sports in Training the Learners with Special Needs
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Sport has relatively recently ceased to be an applied institution of social life. If earlier the sport had a strictlydefined additional orientation (for example, it served the purposes of increasing the combat training of the army), thenafter the Second World War, sport becomes a means of demonstrating the prestige of the state, reaching theinternational level. Sport becomes a professional activity and an independent direction of the commercial life of thesociety.This paper is a preliminary research which gathers quantitative and qualitative information about social bonding for twocategories of stake-holders: intellectually disabled athletes and partners from mainstream schools, training andcompeting in unique teams. This approach aimed at: identifying the perception of self-concept and self-esteem among IDathletes in relation to their social integration, determining the way ID athletes think they are perceived by their schoolfriends and partners within Special Olympics events, identifying the positive effects on both personal and social levels,by participating in Sports events, identifying the partners’ perception related to the athletes’ abilities and possibility toadvocate in this respect.All data confirmed that regular training and Sports competition attendance leads to greater social inclusion, an interestingself-concept and self-esteem perception of the athletes, as well as certain inside ways of viewing the positive outcomesof delivering such educational programs.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle