MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2926648068 · doi:10.1177/1029864919836708

Effects of metrical dissonance and expertise on perceived emotion in Schumann’s <i>Carnaval</i>

2019· article· en· W2926648068 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueMusicae Scientiae · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueNeuroscience and Music Perception
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésConsonance and dissonanceCognitive dissonancePsychologyMusicalCognitive psychologySocial psychologyArtAcousticsVisual arts

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Numerous studies have investigated the effects of pitch structures on perceived emotion in music, but the emotional effects of rhythm and meter have received far less attention. In the experiment reported here, we manipulated the metrical framework of music by Robert Schumann and asked participants to judge perceived emotion in the resulting excerpts. The distinction between metrical dissonance and consonance offered by Harald Krebs (1999) was the theoretical basis of this study. Stimuli were 10 metrically dissonant excerpts from Schumann’s Carnaval and 10 metrically consonant recompositions of these excerpts. Recompositions maintained original tempi, global meters, and harmonic frameworks. Participants—graduate-level pianists and non-musicians—heard all 20 excerpts in randomized order. On each trial, they chose a cluster of emotion words, based on Schubert (2003), that best described the excerpt, a cluster that worst described the excerpt, and rated their level of interest. Results indicate significant effects of both metrical character and expertise on perceived emotion. There were also significant differences in the likelihood of participants changing their responses between metrically dissonant and consonant versions as a function of musical excerpt. This last finding leads to suggestions for future investigations on degrees of metrical dissonance.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,747
Score d'incertitude au seuil0,504

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,255
Écart entre enseignants0,239 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle