Practice‐based nursing research: Evaluation of clinical and professional impacts from a research training programme
Notice bibliographique
Résumé
AIMS AND OBJECTIVES: To determine the clinical and professional impacts of nurses' and other clinicians' involvement in a research training programme. BACKGROUND: Evidence-based practice (EBP) can be supported by nurses' involvement in research. Registered nurses report common barriers to EBP and research, but training programmes have been shown to overcome some of those barriers and lead to successful research engagement and EBP enhancement. DESIGN: This mixed-methods evaluation study used a survey and interviews to explore the clinical and professional impacts of research training programme participation on nurses' and other clinicians' clinical practice, appreciation for EBP, interest in advanced education, future research involvement and dissemination activities. METHODS: The study adhered to the SQUIRE guidelines for quality improvement studies as part of the EQUATOR network (Enhancing the Quality and Transparency of Health Research). Survey invitations were sent to 126 clinicians who had participated in a research training programme. All were invited to complete the questionnaire and participate in an interview. RESULTS: Survey results and interview responses showed a positive impact. Participants reported examples of sustained practice changes, enhanced EBP, heightened interest in graduate studies, strong interest in future research engagement and a large number of dissemination activities, including publications and conference presentations. CONCLUSIONS: The evaluation found that participation in a research training programme can have a positive clinical and professional impact on participants, including enhancing their appreciation for EBP and research, their interest in advanced education and meaningful dissemination of findings to improve patient care. RELEVANCE TO CLINICAL PRACTICE: As healthcare leaders seek to increase EBP to improve patient care, successful models for nurses' engagement in research and EBP are critically important. This research training programme is one promising model for supporting nurses' and other clinicians' engagement in EBP and research.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,312 | 0,190 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,008 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».