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Enregistrement W2928908612 · doi:10.5588/pha.18.0040

When prevention is dangerous: perceptions of isoniazid preventive therapy in KwaZulu-Natal, South Africa

2019· article· en· W2928908612 sur OpenAlexafffund
Jody Boffa, Maria Mayan, S. Ndlovu, Dina Fisher, Shelley Staples, Reginald S. Sauve, Tyler Williamson

Notice bibliographique

RevuePublic Health Action · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueTuberculosis Research and Epidemiology
Établissements canadiensUniversity of CalgaryMcGill University Health Centre
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchInternational Development Research Centre
Mots-clésMedicinePillStigma (botany)Government (linguistics)Public healthTuberculosisHuman immunodeficiency virus (HIV)Family medicineQualitative researchGerontologyPsychiatryNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Setting: In 2011, the South African government began to offer isoniazid preventive therapy (IPT) through the public health system to presumptively treat latent tuberculous infection (LTBI) among people living with human immunodeficiency virus. Objective: To describe IPT perceptions and experiences in three Zulu communities in KwaZulu-Natal Province, South Africa. Design: Using a combination of community-based research and ethnographic methods, we undertook 17 individual and group interviews between October 2014 and May 2015. Interviews transcripts were analysed using qualitative content analysis and validated with grass-roots community advisors. Results: Participants reported multiple ways in which IPT was perceived as dangerous: when costs related to pill collection or consumption were unsustainable, or when daily pill consumption resulted in stigma or was seen to introduce excess dirt or toxins, ‘ ukungcola ’, in the body. Theories on dirt are evoked to describe how IPT was perceived as ‘matter out of place’ when given to people who believed themselves to be healthy, suggesting that under the current TB aetiological model in Zulu culture, ‘prevention as tablet’ may not fit. Conclusion: Implementing IPT without understanding the realities of community stakeholders can unintentionally undermine TB control efforts by worsening the situation for people who already encounter numerous daily problems.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,447
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,132
Tête enseignante GPT0,418
Écart entre enseignants0,285 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations8
Publié2019
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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