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Enregistrement W2928928727 · doi:10.3389/fpsyg.2019.00758

Apologies Repair Trust via Perceived Trustworthiness and Negative Emotions

2019· article· en· W2928928727 sur OpenAlex
Fengling Ma, Breanne E. Wylie, Xianming Luo, Zhenfen He, Rong Jiang, Yuling Zhang, Fen Xu, Angela D. Evans

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Psychology · 2019
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueForgiveness and Related Behaviors
Établissements canadiensBrock University
Organismes subventionnairesNatural Science Foundation of Zhejiang ProvinceNational Natural Science Foundation of China
Mots-clésTrustworthinessPsychologyPerceptionDictator gameSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The present study examined whether perceptions of a transgressor’s trustworthiness mediates the relationship between apologies and repaired trust, and the moderating role of negative emotions within this process. Chinese undergraduate students (N= 221) completed a trust game where they invested tokens in their counterpart, and either experienced no trust violation (i.e., half of the tokens returned), a trust violation (i.e., no tokens returned), or a trust violation followed by an apology. Participant’s trust behavior was measured by the number of tokens they re-invested in their counterpart in a second round of the game. Participants also completed measures to assess perceptions of the transgressor’s trustworthiness and emotional state. Results revealed that participants who received an apology were more likely to trust in their counterpart, compared to those who did not receive an apology, and this relationship was mediated by perceptions of the transgressor’s trustworthiness. Further, the relationship between apologies and perceptions of the transgressors trustworthiness was moderated by negative emotions; apologies only improved perceptions of trustworthiness for participants who experienced less negative emotions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,048
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,307
Écart entre enseignants0,294 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle