A case study of two schools use of bullying prevention strategies after a systematic implementation led by a research team
Notice bibliographique
Résumé
There is little understanding of how bullying prevention programs penetrate the school culture over time, or how they may be adapted into the organizational social system. The proposed research seeks to understand how bullying prevention is enacted within a school that had previously experienced an intensive bullying prevention program implementation. The proposed study will be approached through the lens of complexity theory with concepts from general systems theory. This theoretical framework permits an examination of the organizational learning and change that has occurred since the implementation of the bullying prevention program. The proposed study will use a three phase participatory, mixed-method case study approach with two Canadian schools. The data collection will include a quantitative survey, individual interviews, and elaborative focus groups. Throughout the research process, participants will be encouraged to review and contribute to research tool development and analyses through the use of a dedicated research website. The findings may contribute to a better understanding of school’s response to and enactment of bullying prevention programs and provide practitioners and researchers with new factors to consider when implementing bullying prevention programs. Additionally, the proposed research may provide best practices for supporting schools in long-term program sustainability of prevention programs.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,023 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,022 | 0,006 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».