MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2931279366

Exploring the Service Experiences of Women with Autism Spectrum Disorder: A Mixed-Methods Study

2018· dissertation· en· W2931279366 sur OpenAlexaboutno aff
Ami Tint

Notice bibliographique

RevueYorkSpace (York University) · 2018
Typedissertation
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueFamily and Disability Support Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAutism spectrum disorderMultimethodologyPsychologyAutismDevelopmental psychologyMathematics education
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD) often have complex service needs across the lifespan. The specific experiences of women with ASD, however, remain largely unknown. This concurrent mixed-methods dissertation consists of one quantitative study and one qualitative study examining the service experiences of women with ASD; integration occurred in a separate deductive, latent-level analysis. 
\n
\nStudy 1 used data from the Canadian Autism Spectrum Disorder Alliance National Needs Survey, and provides a descriptive analysis of lifetime service use, unmet service needs, and barriers to care of a sample of Canadian adults with ASD, the majority of whom did not report a co-occurring intellectual disability (ID). Few significant sex/gender differences emerged, with the exception of mental health and residential services. However, a number of significant associations between service outcome variables and micro, meso, and exo system factors were found.
\n
\nStudy 2 is a qualitative study comprised of five focus groups of 20 women with ASD without ID with discussions centered on their service use, unmet service needs, and barriers to care. Overall, women emphasized high unmet service needs, particularly with respect to mental health concerns, residential supports, and vocational and employment services. Participants also perceived many service providers as disregarding or misunderstanding the female presentation of ASD and associated unique service needs. \t\t
\n
\nResults from the two studies were integrated in a latent level analysis, incorporating ecological and postcolonial feminist frameworks. The projects findings are discussed in relation to areas of future research required to ensure effective care for this understudied population.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,051
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,052
Tête enseignante GPT0,335
Écart entre enseignants0,284 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueYorkSpace (York University)Même sujetFamily and Disability Support ResearchTravaux en français237 207