Patient and family-initiated escalation of care: a qualitative systematic review protocol
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Despite the introduction of rapid response systems and early warning scores, clinical deterioration that is not recognised or responded to early enough prevails in acute care areas. One intervention that aims to address this issue and that is gaining increased attention is patient- and family-initiated escalation of care schemes. Existing systematic review evidence to date has tended to focus on identifying the impact or effectiveness of these schemes in practice. However, they have not tended to focus on qualitative evidence to consider the experience of deterioration and the factors that may promote or hinder engagement with these schemes in the practice setting. This systematic review will address this gap. The aim of this review is to explore patients', relatives' and healthcare professionals' experiences of deterioration and their perceptions of the barriers or facilitators to patient and family-initiated escalation of care in acute adult hospital wards. METHODS: We will search Medline, CINAHL, Embase and PsycINFO databases using free-text and MESH terms relating to deterioration, family-initiated rapid response, families, patients, healthcare staff, hospital and experiences. We will search grey literature and reference lists of included studies for further published and unpublished literature. All studies with a qualitative design or method will be included. Two reviewers will independently assess studies for eligibility, extract data and appraise the quality of included studies. Data will be synthesised using a thematic synthesis approach, and findings will be presented narratively. DISCUSSION: Patient- and family-initiated escalation of care schemes have been developed and implemented in several countries including the United States, the United Kingdom and Australia, but there is limited evidence regarding patients' or families' perceptions of deterioration or the barriers and facilitators to using these schemes in practice, particularly in acute adult areas. This systematic review will provide evidence for the development of a patient and family escalation of care scheme that can be tested in a feasibility study. SYSTEMATIC REVIEW REGISTRATION: PROSPERO CRD42018106952.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,017 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».