The effect of variety support on physical activity behaviour in adolescence: The mediating roles of perceived variety and basic psychological needs
Notice bibliographique
Résumé
Physical activity levels decrease during adolescence. Exposure to a variety of physical activities (e.g., concept of sampling within the developmental model of sport participation) has been suggested to foster physical activity, but little is known about the psychosocial mechanisms underlying the variety support-physical activity relationship. This study examined the relationship between different forms of variety support (number of activities, locations, and social contacts) and physical activity behaviour in adolescence. Perceptions of variety and basic psychological needs (competence, autonomy, relatedness) were tested as mediators. Participants (N = 369; Mage = 15 years; 59% female) completed a 36-item checklist representing their participation in physical activity, where they participated in those activities, and with whom they participated with, at 3 time points over a year (Time 1, 2 and 3). Perceptions of variety, competence, autonomy, and relatedness were measured 20 months after Time 1 (Time 4), and physical activity behaviour was measured 28 months after Time 1 (Time 5). Mediation using structural equation modeling was examined. Results showed that sampling activities (? = .21, p = .010), but not locations (? = .18, p = .052), or various social contacts (? = -.03, p = .772), positively predicted physical activity behaviour over time. Sampling had an indirect positive effect on physical activity behaviour (R2 = .26) through perceptions of variety (? = .12, p = .012), but not through perceptions of competence, autonomy, or relatedness. Theoretical and practical implications are discussed in relation to the developmental model of sport participation and self-determination theory.Acknowledgments: This research was supported by a Social Sciences and Humanities Research Council of Canada Post-Doctoral Fellowship awarded to Benjamin Sylvester. Isabelle Dore is supported by a Fond de recherche du Quebec – Sante post-doctoral research fellowship. Catherine Sabiston is supported by the Canada Research Chairs program. The data used in this analysis were drawn from the MATCH project, which was funded by the Social Sciences and Humanities Research Council and Sport Canada through the joint Sport Participation Research Initiative (Nos. 862-2010-0001 and 862-2014-0002) and by the New Brunswick Health Research Foundation (No. 20130729).
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».