Exploration of Racial Enactments in an Interracial Therapeutic Dyad to Foster the Strengthening of Voice and Identity in African American Male Adolescents
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The purpose of this paper is to examine the impact of systemic racism on an interracial therapeutic dyad between a white therapist and an African American adolescent male. Leary (2000 Leary, K. (2000). Racial enactments in dynamic treatment. Psychoanalytic Dialogues, 10(4), 639–653. doi:10.1080/10481881009348573[Taylor & Francis Online], [Web of Science ®] , [Google Scholar]) operationalized the term “racial enactments” and made the important point that its “most common” manifestation “has been our relative silence about racial issues” (p. 647). It is the premise of this paper that the youth of color’s subjective experience of racial microaggressions and assaults experienced on a daily basis must be validated and explored prior to a meaningful intersubjective exploration in the clinical encounter. The emphasis in this paper is on the racial enactment that precedes the clinical encounter. A treatment vignette is used to highlight the intersection of social and psychic spheres of human experience and how an awareness of unconscious bias in the therapist can facilitate a more meaningful dialogue in which priority is given to the emergence of a powerful client narrative voice.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle