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Enregistrement W2938655883 · doi:10.1136/bmjopen-2018-025741

Children’s and caregivers’ perspectives about mandatory reporting of child maltreatment: a meta-synthesis of qualitative studies

2019· article· en· W2938655883 sur OpenAlexafffund
Jill R. McTavish, Melissa Kimber, Karen Devries, Manuela Colombini, Jennifer C. D. MacGregor, C. Nadine Wathen, Harriet L. MacMillan

Notice bibliographique

RevueBMJ Open · 2019
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensWestern UniversityMcMaster University
Organismes subventionnairesInstitute of Neurosciences, Mental Health and AddictionInstitute of Gender and HealthCanadian Institutes of Health ResearchMcMaster UniversityVedecká Grantová Agentúra MŠVVaŠ SR a SAVPublic Health AgencyPublic Health Agency of Canada
Mots-clésPsycINFOCritical appraisalMedicineQualitative researchMEDLINEData extractionHealth careChecklistNursingPoison controlQualitative propertyChild abuseSuicide preventionFamily medicinePsychologyAlternative medicineMedical emergency

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: To systematically synthesise qualitative research that explores children's and caregivers' perceptions of mandatory reporting. DESIGN: We conducted a meta-synthesis of qualitative studies. DATA SOURCES: Searches were conducted in Medline, Embase, PsycINFO, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, Criminal Justice Abstracts, Education Resources Information Center, Sociological Abstracts and Cochrane Libraries. ELIGIBILITY CRITERIA: English-language, primary, qualitative studies that investigated children's or caregivers' perceptions of reporting child maltreatment were included. All healthcare and social service settings implicated by mandatory reporting laws were included. DATA EXTRACTION AND SYNTHESIS: Critical appraisal of included studies involved a modified checklist from the Critical Appraisal Skills Programme (CASP). Two independent reviewers extracted data, including direct quotations from children and caregivers (first-order constructs) and interpretations by study authors (second-order constructs). Third-order constructs (the findings of this meta-synthesis) involved synthesising second-order constructs that addressed strategies to improve the mandatory reporting processes for children or caregivers-especially when these themes addressed concerns raised by children or caregivers in relation to the reporting process. RESULTS: Over 7935 citations were retrieved and 35 articles were included in this meta-synthesis. The studies represent the views of 821 caregivers, 50 adults with histories of child maltreatment and 28 children. Findings suggest that children and caregivers fear being reported, as well as the responses to reports. Children and caregivers identified a need for improvement in communication from healthcare providers about mandatory reporting, offering preliminary insight into child-driven and caregiver-driven strategies to mitigate potential harms associated with reporting processes. CONCLUSION: Research on strategies to mitigate potential harms linked to mandatory reporting is urgently needed, as is research that explores children's experiences with this process.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,112
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,243
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,112
Score d'incertitude au seuil0,593

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1120,243
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,003
Méta-épidémiologie (sens large)0,0090,014
Bibliométrie0,0270,021
Études des sciences et des technologies0,0020,003
Communication savante0,0070,008
Science ouverte0,0030,005
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,187
Tête enseignante GPT0,472
Écart entre enseignants0,284 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations63
Publié2019
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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