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Enregistrement W2939603072 · doi:10.1123/pes.2017-0286

Pediatric Traumatic Brain Injury and Exercise Medicine: A Narrative Review

2019· review· en· W2939603072 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePediatric Exercise Science · 2019
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueTraumatic Brain Injury Research
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCardiorespiratory fitnessTraumatic brain injuryConcussionMedicinePhysical medicine and rehabilitationSports medicinePhysical therapyPsychological interventionInjury preventionPoison controlPsychiatryMedical emergency

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The multidisciplinary field of pediatric traumatic brain injury (TBI) and exercise medicine is of growing importance. There is active study into the diagnostic and therapeutic potential of exercise in pediatric TBI as well as the effects of TBI on postinjury fitness. With the evidence-based growing, a literature review can help establish the state of the science and inform future research. Therefore, the authors performed a narrative review (based on a search of 6 health sciences databases) to summarize evidence on pediatric TBI and cardiorespiratory fitness, muscular fitness and neuromotor control, and obesity. To date, studies related to cardiorespiratory fitness have centered on exercise tolerance and readiness to return to play, and indicate that protracted rest may not facilitate symptom recovery; this suggests a role for exercise in concussion management. Furthermore, strength and gait may be impaired following pediatric brain injury, and interventions designed to train these impairments may lead to their improvement. Pediatric brain injury can also lead to changes in body composition (which may be related to poorer cognitive recovery), but additional research is required to better understand such associations. This narrative review of pediatric TBI and exercise medicine can serve as a reference for researchers and clinicians alike.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesMéta-épidémiologie (sens strict)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,609
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0070,001
Bibliométrie0,0030,011
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,121
Tête enseignante GPT0,437
Écart entre enseignants0,316 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle