Maternal nutritional supplement delivery in developing countries: a scoping review
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Maternal under-nutrition in low-income countries has been inextricably linked to negative child outcomes. Developing countries lack policies for monitoring and evaluating maternal nutritional programs, which has led to a gap in data collection regarding the effectiveness of prenatal supplement delivery methods. The objective of this scoping review is to examine and determine the delivery methods of maternal nutritional supplements in developing countries. METHODS: Scoping review of maternal supplement programs delivery methods in low-income countries including Bangladesh, Ethiopia, India, Kenya, and Nepal are examined. A systematic search was performed in six databases; CINAHL (Cumulative Index to Nursing & Allied Health), MEDLINE, Web of Science, PubMed, Scopus, and FSTA (Food Science and Technology Abstracts). RESULTS: = 12). The 12 full-text articles were assessed for eligibility and 8 of these studies were excluded for not meeting the scoping review criteria. Data was extracted and charted from the four remaining studies. The findings were collated and summarized.Three modes of delivery were identified: 1. Volunteer maternal nutrition educator delivered supplements to the pregnant woman's home; 2. The pregnant woman received a maternal supplements from school, health/local center, or village market; and 3. The pregnant woman received a ration card for subsidized food. CONCLUSIONS: Barriers in delivering maternal supplements included lack of trained professional volunteers, limited support and guidance provided to volunteers, and a high cost of equipment, supplies, and buildings. Pregnant women in developing countries faced many obstacles in accessing maternal supplement programs including poverty, rural isolation, limited transportation, low social status, traditional, cultural, and religious practices. Strategies required to improve program delivery involved an earlier invitation to prenatal supplements, increase in partnerships, a focus on adolescent girls' health, paid maternal leave, increase in training and incentives for volunteers, and self-help groups focused on prenatal education and counseling services.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».