Trends in the prevalence and care-seeking behaviour for acute respiratory infections among Ugandan infants
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Acute Respiratory Infections (ARIs) as a group of diseases/symptoms constitute a leading cause of pediatric morbidity and mortality in sub-Saharan Africa where over 10 % of all children die before reaching their fifth birthday. Although the burden of ARIs is highest in the African countries, there is little evidence in the current literature regarding their prevalence and treatment seeking. The objective of this study was therefore to assess the secular trend in the prevalence of ARIs as well as their treatment seeking-behaviour among Ugandan infants. METHODS: This cross-sectional study was based on data from Uganda Demographic and Health Surveys (conducted between 1995 and 2016) on 26,974 singleton infants aged 0-5 months. Mothers (aged 15-49 years) were interviewed to collect information on the prevalence of recent occurrences of fever, cough and dyspnea. The adjusted trend in the prevalence and predictors of ARIs and care seeking were measured by multivariate regression methods. RESULTS: In 2016, the prevalence of fever, cough and dyspnea was respectively 36.23, 42.55 and 19.27%. The prevalence of all three symptoms has been declining steadily since 1995, and the percentage of children receiving treatment for fever/cough has also more than doubled during the same time. In multivariable analysis, several sociodemographic factors emerged as significant predictors of ARIs including child's age and high birth order, mother's age, educational level, occupation, intendedness status of the child, BMI, household wealth status, and place of residency. CONCLUSIONS: The overall prevalence common ARIs (fever, cough, dyspnea) has been declining at a slow but steady rate, however, remains noticeably high in comparison with countries with similar level of per capita GDP in Africa. Findings of this study has important implications for health policy making regarding the prevention of ARIs among infants in the country.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».