MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2940795770 · doi:10.1121/1.5101349

ManyBabies1 part 2: Influences of language experience on infant-directed speech preference

2019· article· en· W2940795770 sur OpenAlexaff
Mélanie Söderström, Krista Byers‐Heinlein

Notice bibliographique

RevueThe Journal of the Acoustical Society of America · 2019
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLanguage Development and Disorders
Établissements canadiensConcordia UniversityUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPreferenceActive listeningPsychologyVariety (cybernetics)Language Experience ApproachLinguisticsFirst languageExtant taxonAffect (linguistics)Developmental psychologyCognitive psychologyComputer scienceCommunicationMathematics educationLanguage educationBiologyComprehension approachArtificial intelligenceMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

ManyBabies1, our first effort at a large scale collaborative infant experimental study, provided a conceptual replication of the well-known phenomenon of infant preference for the characteristics of Infant-directed speech (IDS). One important question that has largely been unanswered by extant literature is how much the IDS preference is dependent on experience with a specific language. How do infants respond to IDS that is in a non-native variety, and how does their listening affect this preference? ManyBabies 1 used a consistent stimulus set of North-American English (NAE), which allowed us to answer this questions using two approaches. First, because participating ManyBabies 1 labs were located around the world, we were able to compare monolingual infants from a range of native-language backgrounds. We found that the preference for North American English IDS was larger for infants whose native language was NAE than for infants who had a different native language. Second, we conducted a sister project, ManyBabies 1 Bilingual, which tested infants from a variety of bilingual backgrounds. Bilinguals have similar total language experience and maturation as monolinguals, but their experience is divided across two or more languages. Planned analyses will examine monolingual-bilingual differences, and “dose-response” effects of exposure to NAE.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,004
Score d'incertitude au seuil0,012

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,291
Écart entre enseignants0,273 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueThe Journal of the Acoustical Society of AmericaMême sujetLanguage Development and DisordersTravaux en français237 207