“What is the efficacy of specialised early intervention in mental health targeting simultaneously adolescents and young adults?’’ An HTA
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: Current service organization is not adapted for youth with or at risk of mental illness. Access, engagement and continuity of care are notorious challenges, particularly during transition from adolescence to adulthood, when youths are transferred to adult services. An HTA was initiated to evaluate the efficacy of programs for which admission is not a function of the legal age of majority. METHODS: A systematic review of systematic reviews identified literature published between 2000 and 2017 in 4 databases. To be selected, studies had to focus on specialised mental healthcare early intervention (EI) programs targeting both adolescents and young adults. Contextual and experiential data were collected through interviews with local leading experts. Article selection and quality assessment using ROBIS were conducted with inter rater agreement. The analytical framework developed includes 4 domains: access, engagement and continuity, recovery as well as meaningfulness and acceptability. RESULTS: 1841 references were identified. Following inclusion/exclusion criteria, 5 studies were selected, 3 of which focused on EI for psyschosis. EI programs alone do not seem to decrease duration of untreated psychosis. EI including a multi focus campaign were more successful. EI does, however, seem to decrease hospitalisation for psychosis. The experience of service users and professionals with inter agency collaboration and person-centred care models were analysed to identify facilitating and inhibiting implementation factors. CONCLUSIONS: Healthcare policies need to support further research and development of EI where admission is not a function of the legal age of majority and diagnostic, particularly for youths at risk.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,082 | 0,252 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,005 | 0,008 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,003 |
| Communication savante | 0,004 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».