Care Team Perspectives and Acceptance of Telehealth in Scaling a Home-Based Primary Care Program: Qualitative Study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Novel and sustainable approaches to optimizing home-based primary care (HBPC) programs are needed to meet the medical needs of a growing number of homebound older adults in the United States. Telehealth may be a viable option for scaling HBPC programs. OBJECTIVE: The purpose of this qualitative study was to gain insight into the perspectives of HBPC staff regarding adopting telehealth technology to increase the reach of HBPC to more homebound patients. METHODS: We collected qualitative data from HBPC staff (ie, physicians, registered nurses, nurse practitioners, care managers, social workers, and medical coordinators) at a practice in the New York metropolitan area through 16 semistructured interviews and three focus groups. Data were analyzed thematically using the template analysis approach with Self-Determination Theory concepts (ie, relatedness, competence, and autonomy) as an analytical lens. RESULTS: Four broad themes-pros and cons of scaling, technology impact on staff autonomy, technology impact on competence in providing care, and technology impact on the patient-caregiver-provider relationship-and multiple second-level themes emerged from the analysis. Staff acknowledged the need to scale the program without diminishing effective patient-centered care. Participants perceived alerts generated from patients and caregivers using telehealth as potentially increasing burden and necessitating a rapid response from an already busy staff while increasing ambiguity. However, they also noted that telehealth could increase efficiency and enable more informed care provision. Telehealth could enhance the patient-provider relationship by enabling caregivers to be an integral part of the patient's care team. Staff members raised the concern that patients or caregivers might unnecessarily overutilize the technology, and that some home visits are more appropriate in person rather than via telehealth. CONCLUSIONS: These findings suggest the importance of considering the perspectives of medical professionals regarding telehealth adoption. A proactive approach exploring the benefits and concerns professionals perceive in the adoption of health technology within the HBPC program will hopefully facilitate the optimal integration of telehealth innovations.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».