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Enregistrement W2942026750 · doi:10.1121/1.5101472

Vowel space and variability in infant- and adult-directed speech

2019· article· en· W2942026750 sur OpenAlexaff
Kelly D. Burkinshaw, Lori L. Holt, Suzanne Curtin

Notice bibliographique

RevueThe Journal of the Acoustical Society of America · 2019
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLanguage Development and Disorders
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésVowelMid vowelSpace (punctuation)Point (geometry)MathematicsSpeech productionPsychologySpeech recognitionAudiologyComputer scienceFormantMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Infant- and adult-directed speech are acoustically-distinct registers, but whether the characteristics of infant-directed speech (IDS) promote speech category learning is unclear. Several studies have reported an expanded vowel space in IDS compared to ADS; point vowels (/i/, /a/, /u/) are, on average, more distinct from each other in IDS. But, other studies report greater intra-category variability which might diminish any benefits of an expanded vowel space. Here, we examined vowel productions across five vowels as mothers spoke to their infants (7- or 15-months) in IDS and an adult experimenter in ADS. We observed an expanded point vowel space and an increase in variability of within-category vowel productions in IDS toward 15-month-olds, compared to ADS. Thus, although the centroids of the point vowels were more separated in IDS toward 15-month-olds than ADS, production variability led to substantial category overlap. Yet, classification modeled using Discriminant Function Analysis (DFA) revealed near-ceiling classification rates for both registers, indicating that there was no classification advantage of the increased distance among IDS point vowels. We found neither vowel space expansion nor increased variability in IDS toward 7-month-olds. These findings inform how distributional characteristics of speech input may contribute to vowel category learning in infancy.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,001
Score d'incertitude au seuil0,003

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,005
Tête enseignante GPT0,252
Écart entre enseignants0,246 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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