El desarrollo moral y la toma de decisiones éticas del psicólogo
Notice bibliographique
Résumé
En una disciplina con las características de la psicología, la ética profesional es fundamental. Las universidades, asociaciones, colegios y otros tipos de organizaciones de psicólogos alrededor del mundo consideran de gran relevancia a la ética para la formación y el ejercicio de la profesión. Para clarificar los procesos involucrados en el comportamiento ético profesional, en las últimas décadas surgen diversos modelos de toma de decisiones éticas, principalmente en disciplinas como medicina, enfermería y el derecho, entre otras.
 La posibilidad de poner en práctica un proceso de toma de decisiones éticas requiere que las personas presenten ciertas habilidades que han sido investigadas por diversos autores, dando lugar al constructo de “razonamiento moral”. En este artículo se reporta el análisis de las características de desarrollo del razonamiento moral que un psicólogo requiere para cumplir con las exigencias de la ética profesional desde la perspectiva de las principales teorías que lo han abordado.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,027 | 0,128 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,010 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,007 | 0,017 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,012 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».