Early childhood child care and disruptive behavior problems during adolescence: a 17‐year population‐based propensity score study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Child-care services during early childhood provide opportunities for social interactions that may facilitate children's learning of acceptable social behaviors. Furthermore, they may reduce exposure to family adversity for some children. The aim of this study was to determine whether intensity of exposure to child-care services prior to age 5 years has a beneficial effect on disruptive behavior problems during adolescence, and whether the effect is more pronounced for children from low socioeconomic families. METHODS: N = 1,588 participants from the Québec Longitudinal Study of Child Development were assessed 14 times from 5 months to 17 years. Intensity of child-care exposure was measured from 5 months to 5 years of age. Main outcomes were self-reported physical aggression and opposition from age 12 to 17 years. Family socioeconomic status (SES) was measured at 5 months. Factors explaining differences in child-care use were controlled using propensity score weights (PSW). RESULTS: Children exposed to moderate-intensity child-care services (part-time child-care services before 1½ years and full time afterward) reported lower levels of physical aggression (d = -.11, p = .056) and opposition (d = -.14, p = .029) during adolescence compared to children exposed to low-intensity child-care services. A significant child care by SES interaction (p = .017) for physical aggression indicated that the moderate-intensity child-care effect was specific to children from low SES families (d = -.36, p = .002). No interaction with socioeconomic status was found for opposition. CONCLUSIONS: Moderate-intensity child-care services from infancy to school entry may prevent disruptive behavior during adolescence, especially for disadvantaged children.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».