MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2942968229 · doi:10.1177/1077559519839491

Adverse Childhood Experiences and Amygdalar Reduction: High-Resolution Segmentation Reveals Associations With Subnuclei and Psychiatric Outcomes

2019· article· en· W2942968229 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueChild Maltreatment · 2019
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensMcMaster UniversitySt. Joseph’s Healthcare Hamilton
Organismes subventionnairesNational Institute on Drug AbuseUniversity of Georgia
Mots-clésAmygdalaBasolateral amygdalaPsychopathologyPsychologyStructural equation modelingAnxietyClinical psychologyPsychiatryNeuroscienceMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The aim of the present study was 2-fold: (1) to utilize improved amygdala segmentation and exploratory factor analysis to characterize the latent volumetric structure among amygdala nuclei and (2) to assess the effect of adverse childhood experiences (ACEs) on amygdalar morphometry and current psychiatric symptoms. To investigate these aims, structural (T1) MRI and self-report data were obtained from 119 emerging adults. Regression analysis showed that higher ACE scores were related to reduced volume of the right, but not the left, amygdalar segments. Further, exploratory factor analysis yielded a two-factor structure, basolateral and central-medial nuclei of the right amygdala. Stractual equation modeling analyses revealed that higher ACE scores were significantly related to a reduced volume of the right basolateral and central-medial segments. Furthermore, reduction in the right basolateral amygdala was associated with increased anxiety, depressive symptoms, and alcohol use. This association supports an indirect effect between early adversity and psychiatric problems via reduced right basolateral amygdalar volume. The high-resolution segmentation results reveal a latent structure among amygdalar nuclei, which is consistent with prior work conducted in nonhuman mammals. These findings extend previous reports linking early adversity, right amygdala volume, and psychopathology.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,034
Score d'incertitude au seuil0,685

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,253
Écart entre enseignants0,244 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle