Investigation and Analysis on the Present Situation of Educational Belief of Normal University Students
Notice bibliographique
Résumé
The cultivation of educational belief of normal college students is conducive to promoting the professional development of teachers, strengthening the construction of teachers' team, improving teachers' accomplishment and ensuring the healthy development of basic education.A questionnaire survey on the educational beliefs of 811 normal college students in a normal college in Chengdu shows that, A questionnaire survey on the educational beliefs of 811 normal college students in a normal college in Chengdu shows that.Although it just about 42.4% normal college students basically known the knowledge of education belief.While it’s important to set up the education belief for 95.8% of normal students. As for the lowly education profile atmosphere of society and college ,which is in short of the scientifically manage and cultivate system so that to emergent the shortage of education belief for the large mount of college normal students. For the future researching statement the different gender, grand , background, minority and free or unfree normal students to make the difference to the education belief of cognitive ability ,expectation, attitude, emotion quality. Firstly, the cultivation of normal students education belief to induce them to set up the lofty education dream mission for the ultimateness demand direction. Secondly ,it should be builded up to the roundly cultivate and stimulate system.At last, it should be increasing the normal students as themselves to the main part of self-education.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».