"Never tell me the odds" do people emphasize value or probability when choosing between alternatives?
Notice bibliographique
Résumé
When people have to select and then aim to one of two target-penalty prospects that have equal maximum expected gain (MEG), they tend to select prospects with a higher probability of target hits than prospects with lower penalty values (Neyedli & Welsh, 2015). The present study explored whether participants held this tendency when selecting the prospect via a key-press (i.e., a non-motor task) without prior aiming experience thus having little feedback on the outcome of their decision. Participants chose between prospects via left/right key-presses that 1) had different MEG, with either only the values (Penalty condition) or probabilities (Distance condition) differing between prospects; and 2) had similar MEG (Similar condition), with one prospect having a higher probability of hitting the target but a higher penalty value and the other having a lower probability of hitting the target but a lower penalty value. In the Penalty and Distance conditions, participants chose the prospect with the larger MEG. In the Similar MEG condition participants, on a group level, chose the prospects with higher probability and with lower value equally. However, a participant-by-participant analysis revealed 3 subgroups: those with value preferences, probability preferences, or no preference. Interestingly, performance metrics during a motor task (i.e., variable and constant error) and small variations in MEG difference between prospects in the Similar condition did not predict choice behaviour. Thus, probability preference is not consistent across individuals when interaction with target-penalty prospects and prior motor experience is not given.Acknowledgments: Dr. Tim Welsh, Dr. Heather Neyedli, and Joseph Manzone (PhD Candidate)
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,031 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».