The interaction between oxytocin receptor gene methylation and maternal behavior on children's early theory of mind abilities
Notice bibliographique
Résumé
Theory of mind, the ability to represent the mental states of others, is an important social cognitive process, which contributes to the development of social competence. Recent research suggests that interactions between gene and environmental factors, such as oxytocin receptor gene (OXTR) polymorphisms and maternal parenting behavior, may underlie individual differences in children's theory of mind. However, the potential influence of DNA methylation of OXTR remains unclear. The current study investigated the roles of OXTR methylation, maternal behavior, and their statistical interaction on toddlers' early emerging theory of mind abilities. Participants included a community sample of 189 dyads of mothers and their 2- to 3-year-old children, whose salivary DNA was analyzed. Results indicated that more maternal structuring behavior was associated with better performance, on a battery of three theory of mind tasks, while higher OXTR methylation within exon 3 was associated with poorer performance. A significant interaction also emerged, such that OXTR methylation was related to theory of mind among children whose mothers displayed less structuring, when controlling for children's age, sex, ethnicity, number of child-aged siblings, verbal ability, and maternal education. Maternal structuring behavior may buffer the potential negative impact of hypermethylation on OXTR gene expression and function.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».