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Enregistrement W2943422726 · doi:10.1177/2374373519840343

Engaging Patient and Family Advisors in Health-Care System Planning: Experiences and Recommendations

2019· article· en· W2943422726 sur OpenAlexaffabout
Sarah Wheeler, Jenna MacKay, Lesley Moody, Junell D’Souza, Julie Gilbert

Notice bibliographique

RevueJournal of Patient Experience · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueMental Health and Patient Involvement
Établissements canadiensUniversity of TorontoCancer Care Ontario
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCLARITYFeelingInterpersonal communicationTransparency (behavior)Health careNursingPsychologyQualitative researchHealth literacyMedical educationPublic relationsMedicinePolitical scienceSociologySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Patient and family advisors (PFAs) contributed to the development of the Ontario Cancer Plan IV (OCP IV), a 4-year strategic plan for Ontario, Canada's cancer system produced by Cancer Care Ontario. OBJECTIVE: To understand the barriers and facilitators PFAs experience when they are engaged in health-care system planning and provide recommendations for future engagement. METHOD: Patient and family advisors who had an ongoing involvement in the development of the OCP IV were invited to take part in an interview. Qualitative data were analyzed for emergent themes and recommendations were generated. RESULTS: Key emergent themes highlighted necessary elements for effective engagement of PFAs. These included rapport (feeling valued, included as an equal and having supportive interpersonal relationships), communication (clarity and transparency, shared language and understanding, feeling heard, and effective teleconferencing), and leadership (from PFAs and staff). Recommendations for optimizing PFA engagement in health-care system planning were generated. CONCLUSION: Patient and family advisors can be effectively engaged in system-level strategic planning by building reciprocal rapport, effective communication, and strong leadership. Notably, developing "systems literacy" in PFAs is key to ensuring the voices of patients and their families are heard and reflected in health-care system plans.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,238
Score d'incertitude au seuil0,594

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,101
Tête enseignante GPT0,414
Écart entre enseignants0,313 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2019
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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