Asthma Across Age: Insights From Primary Care
Notice bibliographique
Résumé
Asthma is a heterogeneous disease comprising of multiple phenotypes and affects patients from childhood up to old age. In this review, we summarize the current knowledge on the similarities and differences in asthma across different age-groups, with emphasis on the perspective from primary care. Despite the similar disease presentation, phenotyping studies showed that there are differences in the distribution of phenotypes of asthma presenting in childhood compared to that in adulthood. Whereas, asthma with early age of onset tends to be of the atopic phenotype, the disease shifts toward the non-atopic phenotypes at later ages. Studies within primary care patients aiming to elucidate risk factors for future asthma exacerbation have shown pediatric and elderly patients to be at higher risk for future asthma attacks compared to other adult patients. Regardless, both pediatric and adult studies demonstrated previous asthma episodes and severity, along with high blood eosinophil to predict subsequent asthma attacks. Differences in childhood and adult asthma are not limited to the underlying phenotypes but also extends to the challenges in the diagnosis, treatment, and management of the disease. Diagnosis of asthma is complicated by age-specific differential diagnoses such as infectious wheezing and nasal obstruction in children, and aging-related problems such as heart disease and obesity in the elderly. There are also age-related issues leading to decreased disease control such as non-adherence, tobacco use, difficulty in using inhalers and corticosteroid-related side effects which hinder asthma control at different patient age-groups. Several clinical guidelines are available to guide the diagnosis and drug prescription of asthma in pediatric patients. However, there are conflicting recommendations for the diagnostic tools and treatment for pediatric patients, posing additional challenges for primary care physicians in working with multiple guidelines. While tools such as spirometry and peak flow variability are often available in primary care, their usage in preschool patients is not consistently recommended. FeNO measurement may be a valuable non-invasive tool which can be adopted by primary physicians to assist asthma diagnosis in preschool-age patients.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».