21. Pour un plus grand engagement de l'État dans l'éducation
Notice bibliographique
Résumé
Le mouvement nationaliste canadien-français partage les préoccupations des milieux socio-économiques quant à la nécessité d’accroître la scolarisation des francophones par une plus grande accessibilité et d’impliquer plus activement l’État québécois dans la gestion et le financement de l’éducation (notamment pour éviter l’immixtion du fédéral). Ainsi, la Ligue d’action nationale va jusqu’à proposer la « création d’un véritable ministère de l’éducation nationale » (Mémoire, p. 15). Pour sa part, la Société Saint-Jean-Baptiste de Montréal réclame une vigoureuse intervention de l’État provincial en éducation. Sans parler explicitement d’un ministère, elle propose la mise sur place d’un « Département de l’Éducation nationale », assurant une meilleure intégration du système d’éducation. La SSJB-M plaide aussi fortement en faveur d’une aide financière accrue aux universités. La commission Tremblay reprendra dans son rapport les extraits du mémoire de la SSJB-M sur le « Département de l’Éducation nationale ».
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,017 | 0,009 |
| Communication savante | 0,013 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,011 | 0,008 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,034 | 0,009 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».